Skolevægring
Isoleret i hjemmet
Skolevægring er en problematik, som mange kommuner i stigende grad støder på blandt børn og unge, og vi oplever, at flere og flere forældre italesætter det store behov og de problematikker, de selv står i. Mange steder bliver denne problematik i højere og højere grad italesat.
Vi oplever, at børn kan være totalt isolerede i hjemmet, hvor den eneste kontakt er med den allernærmeste familie, og hvor de ikke går i skole. Der er også børn, som har fremmøde i skolen, men som trækker sig fra alt det sociale, både i og uden for skolen.
En hjælpende hånd
Ingen store krav
Vi vil gerne favne og hjælpe denne målgruppe, og vi ønsker at mindske risikoen for, at disse børn havner i en fase, hvor de isolerer sig endnu mere.
Skolevægring kan have mange årsager, men sandsynligvis ligger der en længere periode med mistrivsel bag, hvor barnet eller den unge i stigende grad har oplevet, at omgivelsernes krav har været for store eller for svære at håndtere.
Den vigtigste opgave for os er at skabe et rum hvor tillid er det centrale mellem den voksne og barnet.
Troen på fremtiden
Genfind troen
Vi tror på, at det er altafgørende for, at barnet eller den unge kan genfinde troen på fremtiden og derigennem motivationen til at komme ud af hjemmet og tilbage i skolen.
Vi vil være nysgerrige på, hvad der ligger bag skolevægringen. Vi arbejder med udvikling af flere daglige tilpasningsfærdigheder, som er særligt målrettet den enkeltes problematik.
Behandlingen har endvidere som mål at sætte barnet eller den unge i stand til at kunne modtage skole- eller sociale tilbud. I denne proces kigger vi både på deres egne muligheder og på de barrierer, som er opstået.
En plan for fremtiden
Løbende vurdering
Vi vurderer løbende, hvordan barnet eller den unge kan samarbejde om en plan med det formål at kunne komme i skole, da elevens egen motivation er afgørende i denne proces.
Vi har et tæt samarbejde med forældrene, og nogle af de ting, vi drøfter med dem, er barnets eller den unges ressourcer og udfordringer. Det er også meningsfuldt at give forældrene indblik i vedligeholdende og beskyttende faktorer samt at få afdækket forældrenes ressourcer i fællesskab i forhold til det videre forløb.
For personalet, der skal modtage eleven på skolen, fremlægger vi grundigt resultaterne fra udredningen og formidler viden om pædagogiske strategier i forhold til den enkelte elev. På den måde sikrer vi, at alle omkring eleven har en grundig viden om elevens måde at anskue verden på samt en forståelse for, hvordan og hvorfor vi intervenerer efter den plan, der er lagt, da elevens egen motivation er afgørende i denne proces.